Kurz gesagt
Wie ein Universitätskurs für rund 400 Bachelorstudierende in kurzer Zeit online ging, mit Discord als digitalem Gebäude: Gruppen pro Lehrkraft, Bildschirmfreigabe und schneller Wechsel zwischen den Gruppen.
- Gruppen pro Lehrkraft, wie Tische in einem Unterrichtsraum
- Bildschirmfreigabe und Erklärungen für Dutzende Studierende gleichzeitig
- Einfacher Wechsel zwischen Gruppen und Einzelgesprächen
- Auch für Online-Workshops für Unternehmen geeignet
Die Ausbreitung von Covid-19 (dem Coronavirus) hat weltweit enorme Auswirkungen auf alle Lebensbereiche. Auch wenn nicht alles von zu Hause aus möglich ist (etwa Pflege, öffentliche Sicherheit oder Verkehr), ist die Lehre derzeit vollständig auf Online-Unterricht umgestellt.
Wie stellt man ein Universitätsfach für rund 400 Bachelorstudierende von einem regulären Format mit Gruppen von 10 Personen pro Lehrkraft auf eine digitale Umgebung um, in der sich Wissen trotzdem wirksam vermitteln lässt? Wie spricht man die Gruppe an, wie zeigt man etwas auf dem eigenen Bildschirm, und wie gibt man trotzdem persönliche Betreuung?
Bei der Suche nach einem geeigneten Programm tauchten alle üblichen Verdächtigen auf: Skype, zoom.us, WhatsApp, Slack usw. Meine Kolleginnen und Kollegen suchten jedoch eine Technik, die mehr als nur Gruppenchats ermöglicht, ein Gemeinschaftsgefühl schafft und als Plattform für die Zusammenarbeit der Studierenden dienen kann. Kurz: ein digitales Fakultätsgebäude.
Auftritt Discord.
Die Antwort fand sich in der Gaming-Welt: einer Welt, in der Gruppen online zusammenarbeiten und gemeinsam spielen und in der man es gewohnt ist, in enormem Tempo über Chats mit Tausenden Menschen gleichzeitig zusammenzuarbeiten, wobei jeder schreiben und sprechen kann. Kurz gesagt: eine Technologie, die für den Austausch von Wissen entwickelt und unter hoher Last erprobt ist.
Ein digitales Fakultätsgebäude
Der Server wurde in Gruppen pro Lehrkraft (die Tische), einen Chatraum für Lehrkräfte (in dem wir in den Pausen einen virtuellen Kaffee trinken) und einen Chatraum für alle Studierenden aufgeteilt. So kann man nahtlos zwischen den Tischen wechseln oder zum Beispiel ein Detail kurz unter vier Augen mit einer Kollegin oder einem Kollegen besprechen. Zu den Möglichkeiten gehören:
- Freigabe des gesamten Bildschirms
- Freigabe einzelner Programme
- Austausch von Texten und Bildern wie in WhatsApp oder Slack
- Miteinander sprechen, bei Bedarf auch per Video
- Einfache Gruppenbildung
- Schneller Wechsel zwischen Gruppen
- Sehr gut skalierbar
Sollten wir immer so unterrichten?
Persönliche Begegnungen bleiben wichtig, und die Bedeutung von Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen für das soziale Netzwerk der Studierenden ist unschätzbar. Würden wir vollständig auf diese Unterrichtsform umstellen, ginge viel verloren. Dennoch lässt sich daraus viel für die Zukunft der Lehre lernen, etwa für internationale Kooperationen, oder vielleicht unterrichten wir Teile von Fächern auf diese Weise. Auch für Workshops außerhalb der Hochschule kann das interessant sein: ein kurzer Kurs für ein Unternehmen am anderen Ende der Welt oder für die Zusammenarbeit über große Entfernungen.
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